על מנת להגשים את המטרות החינוכיות הכלולות בחזון שלנו, אנו מציעים סדרה של תוכניות בית ספריות. מכיוון שהיחידות משלימות זו את זו, מומלץ להזמין את הסדרה השלמה.
אורכה של כל יחידה הינו שעה, מלבד יחידת הסדנאות (מס' 4), שנמשכת שעה וחצי לערך.
התוכניות אל א.מ.ל.א.י. משתרעות על תקופה של כ-5 חודשים, מה שמאפשר לצוות להיפגש עם התלמידים על בסיס חודשי ולהכיר אותם. המפגש הראשון נפתח בסדנת מבוא בשם "כוחה של המוסיקה" (ר' להלן), ולאחר מכן כל בית הספר צופה יחד בהצגה בת חצי שעה של יצירות תלמידים והופעה מוסיקלית של האמנים. במשך 5 החודשים הבאים, חוזרים מנחי א.מ.ל.א.י. לבית הספר להעביר 5 סדנאות המתמקדות בהיבטים שונים של ביטוי יהודי יצירתי ושיח פתוח דרך אמנות ומוסיקה. הסדנאות מדגישות את העושר התרבותי והפלורליזם היהודי, ההיסטוריה היהודית, אהבת הארץ, וגילוי של הזהות היהודית דרך אמנות.
כחלק מהתוכנית, צוות האמנים נפגש עם מורים והורים על-מנת להעביר להם באופן חוויתי את הגישה החינוכית של א.מ.ל.א.י. בתיקווה לפרוץ מעבר לקירות בית הספר וליצור חברה המתאפיינת על-ידי רמה גבוהה של הקשבה ופתיחות בין איש לרעהו.
הכוח הייחודי של תוכנית רבת פנים זו נמצא בשיטה האינטראקטיבית שלנו, המעוררת יצירתיות, הבנה וקבלה אצל המשתתפים. תוכניות א.מ.ל.א.י. מנסות להגיע למגוון רחב של ישראלים מרקעים שונים: דתי וחילוני, ספרדי ואשכנזי, עשיר ועני, עולים חדשים וישראלים וותיקים.
בעזרת מוסיקה, ספורים חסידיים וסיפורים וחוויות אישיות, המוסיקאים של "אמנים ומוסיקאים למען ארץ ישראל" יפתחו ויציגו את התפיסה שיש כוח מיוחד הטבוע בכול מנגינה. נעסוק במספר שאלות במהלך הסדנא: מהיכן מגיעה המנגינה? מי מעביר, משדר אותה? להיכן היא הולכת? מה אנו עושים עם מתנה זו כאשר אנו מקבלים אותה?
לאורך ההיסטוריה, מנהיגינו פיתחו דרכים מיוחדות כדי לעזור לעם היהודי להיות מחובר עם הנשמה הפנימית שלו. בבסיס הקשר עמד תמיד כבוד עמוק ואמיתי לזולת. מוסיקה, שפת הנשמה הבינלאומית, מעלה חוויה זו של הערכה הדדית. דרך שימוש בכלי נגינה וסגנונות מוסיקליים שונים ומגוונים, התלמידים ילמדו כי המסורת היהודית מלמדת אותנו כי ישנן דרכים רבות ומגוונות לעבודת והכרת ה'.
התנסות בסיפורים המרתקים של עם ישראל, תוך מעבר מתקופת התלמוד דרך בתי הכנסת (שטטלים) של אירופה ועד הקמת מדינת ישראל, בליווי מנגינות ושירים. סיפורים אלו יקומו לחיים בכיתה בהעברת המסר של אהבה לישראל ולקב"ה ואמונה ובטחון הדדי אחד בשני.
סדנאות חויתיות המכוונות ללימוד המסר של אהבת ישראל. סדנאות אלו יתקיימו במקביל בקבוצות של 15-20 משתתפים. כל קבוצה תחווה אופן שונה של ביטוי מוסיקלי כדי ללמוד את חשיבות "המצווה".
שני מוסיקאים ידונו בשוני הקיים ביניהם, באופן ייחודי ומעורר מחשבה. הם ידברו על המסורות שלהם, שורשי תרבותם וגישותיהם השונות. בעזרת התלמידים יגלו שני המוסיקאים האתניים האלו את המשותף להם ואת היופי שבשוני.
גילוי זה יעודד את התלמידים לשיר ולרקוד ביחד. אופן זה של ביטוי עצמי יאפשר לחוות את היופי והכח של האחדות.
|
שיר נולד  צפה בוידאו קרא את תיאור הסדנה |
הרמוניה מוסיקלית "אהבה ואחווה שלום ורעות"  צפה בוידאו קרא את תיאור הסדנה |
סדנת התופים של "אמנים ומוסיקאים למען ארץ ישראל" 
צפה בוידאו קרא את תיאור הסדנה |
||
|
שיר "ישראל-מרכז העולם"  צפה בוידאו קרא את תיאור הסדנה |
כמו אדם אחד עם לב אחד |
סדנת אמנות קוסמית 
צפה בוידאו קרא את תיאור הסדנה | ||
|
סדנת פיוט 
קרא את תיאור הסדנה |
הרמוניה קולית קרא את תיאור הסדנה | |||
|
תמונות : ישראל 360 : הצדדים האחרים
| ||||
בסדנא זו המשתתפים יעסקו בתהליך מרתק ומהנה אשר דרכו ילחינו יחד שיר חדש.
תהליך היצירה יתנהל כך:כל אחד יכול להשתתף בסדנא זו, ללא קשר ליכולתו או ניסיונו המוסיקלי. נעודד משתתפים אשר מנגנים בכלי מוסיקלי להביא אותו לסדנא.
התורה מלמדת אותנו כי "אהבה אחווה ורעות" הינם המפתחות להשגת שלום בעולמנו. השלום יכול לבוא כתוצאה מניסיוננו ליצור הרמוניה בקרבנו. דרך שימוש באמצעי עוצמתי כמו מוסיקה, הסדנא הזו תמחיש את אחת מהדרכים לעבודה להשגת מטרה נשגבת זו. לימוד שיר חדש, לימוד של עבודה בצוות ותקווה ליצירת הרמוניה מוסיקלית, הם הבסיס של סדנאות חויתיות אלו.
אנו נשתמש במוסיקה ובמילים של השיר הידוע "שלום ורעות", של להקת "רבע לשבע", כ"נושא הדגל" שדרכו אנו מקווים להשיג את המטרה של לימוד ביחד.
המשתתפים בסדנא יבצעו את השיר בפני כל בית הספר, כהקדמה להופעה של רבע לשבע.
סדנא זו מתוכננת עבור תלמידים שהראו יכולת מסוימת בנגינת כלי מוסיקלי ויכולים לקרוא תווים בסיסיים.
ציוד נדרש:
נגן תקליטור
כן לתווים עבור כל משתתף
הסדנא תחשוף את המשתתפים לחלק מהמנגינות הפופולריות ביותר. ישראל היא אומה המאחדת בתוכה תפוצות מכל העולם וכתוצאה מכך, המוסיקה הישראלית מאחדת בתוכה מגוון רב של תרבויות החל מהמזרח התיכון דרך אפריקה וכלה במזרח אירופה.
המשתתפים ילמדו מספר מנגינות הרווחות בישראל וכן ילמדו לנגן בדרבוקה (כלי הקשה מזרח תיכוני).
נדון במנגינות ובשורשיהן ונבחן כיצד סגנונות שונים השפיעו זה על זה ויצרו סגנון חדשני, המייחד את המוסיקה הישראלית.
הקבוצה תהיה במבנה של "מעגל תופים" המאפשר לכל משתתף הזדמנות שווה. נשים דגש על הבנת הרעיון של נגינה יחד, כלומר, להיות מקושרים לחלק האישי שלנו בנגינה ובעת ובעונה אחת להקשיב לכל משתתפי המעגל, וכל זאת כדי ליצור אוירה של אחדות אמיתית.
למשה, ההתנסות עצמה יכולה להוות מטפורה ל"הליכה בקצב משותף", הן כקהילה מקועמית והן כעם
מטרתנו היא ללמוד מקצבים חדשים, לעודד דיון מעניין, וכמובן לקבל טעם של ישראל דרך המקצבים.
הגמרא מלמדת אותנו ש"ישראל, הקב"ה והתורה אחד הם". ואכן שלושתם מעורבים אחד בשני - זה מה שמאחד אותנו בארץ אבותינו, ארץ ישראל.
בסדנא זו, תלמידים יכתבו את השירים שלהם בעצמם, בעזרת מילים משירים הקשורים לאותן מנגינות שהזכרנו קודם. הסימבוליות והמשמעות שלהן יעזרו לנו לבאר ולהבין את השקפותינו השונות בנוגע למרכזיותן של ישראל וירושלים.
נכתוב יחד, נשיר יחד ונדון במסר העמוק של המילים אותן בחרנו.
ציוד נדרש
לוח, טושים ראש ולב פתוחים ואהבה לשיר.
בני ישראל הגיעו להר סיני מאוחדים – כמו אדם אחד עם לב אחד. בסדנה זו נעסוק בעבודה אמנותית במסגרתה כל אחד תורם לציורים של המשתתפים האחרים. כל משתתף מתחיל לצייר ואחר זמן קצר מעביר את הציור שלו למשתתף שיושב לידו – וכן הלאה, עד שכל הציורים הופכים ליצירה משותפת של כל משתתפי הסדנה.
באלף בית העברי יש 22 אותיות. לפי ספר היצירה, אחד מספרי הקבלה העתיקים, האותיות מחולקות לשלוש קבוצות:
הקבוצה תקבל סקירה קצרה כיצד גימטריה (נומרולוגיה) עובדת. לדוגמא כיצד האותיות העבריות הן גם מספר וכיצד דבר זה מקושר לגיאומטריה. לאחר מכן התלמידים יצרו אמנות גיאומטרית שהיא פשוטה, חינוכית ומהנה.
המידע המועבר לרוב העולם מועבר דרך התקשורת: טלוויזיה, רדיו, מידע מודפס, אינטרנט. כל אחד מהם פועל לפי קצב משלו. לכל אחד מאמצעי תקשורת אלה יש אג'נדה משלו, שלא תמיד גלויה באופן מיידי לציבור. המידע המועבר לרוב העולם מועבר דרך התקשורת: טלוויזיה, רדיו, מידע מודפס, אינטרנט. כל אחד מהם פועל לפי קצב משלו. לכל אחד מאמצעי תקשורת אלה יש אג'נדה משלו, שלא תמיד גלויה באופן מיידי לציבור.
ע"י שימוש באמצעי מדיה שונים נציג תמונה חדשה שתאפשר למשתתפי הקבוצה לפתח נקודת השקפה חדשה על אורח החיים בישראל.
באמצעות שימוש בתמונות היקפיות (פנוראמה) של 360 מעלות, צילומי סטילס ואמצעים דיגיטליים ושמיעתיים נוספים "נבקר" באתרים מוכרים וחדשים אותם נוכל לראות מזויות חדשות שבדרך כלל לא נחשפים אליהן בטיולים מאורגנים.
לדוגמה, חלק מתצוגת הוידאו לקוח מהסרט "שמונת הימים" (2000), אוסף של שמונה סרטים קצרים המציגים הדלקת נרות בקהילות שונות המשקפות רקעים תרבותיים שונים. הסרטים מגלים את הגיוון והעושר התרבותי היהודי בישראל.
דוגמאות אחרות כוללות סיורים וירטואלים ברחבי הארץ - באתרי טבע, אזורים עירוניים ומקומות קדושים.
משתתפים יתבקשו לתעד את מחשבותיהם, רגשותיהם ותגובותיהם ובעקבות זאת יתנהל דיון.
בשלב הבא תמונות המשתתפים משולבות באתרים הוירטואלים ויחד אנחנו יוצרים הצגה קצרה המתייחסת למשמעות של אתרים אלה עבורנו.
ציוד נדרש:
מקרן מולטי מדיה (שיהיה מחובר למחשב נייד)
חיבור למערכת שמע או מגבר
נירות, עפרונות, עטים ועפרונות צבעוניים.
 צפה בצילום פנורמה (360 מעלות) של קבר הארי בלילה |
 צפה בצילום פנורמה (360 מעלות) של הר החרמון |
פיוט הינו שירה מקודשת שנוצרה במאה הרביעית בארץ ישראל ומאוחר יותר נפוצה בתפוצות ישראל במדינות דוברות ערבית, ספרד ואשכנז. הפיוט הושר בעיקר בתפילות שבת וימים טובים. הטקסטים, שהיו בעיקר בעברית, יצרו דו שיח בין התנ"ך(תורה שבכתב) והמישנה (תורה שבעל-פה) וגם העשירו את השפה העברית. תכני הפיוט היו מגוונים מאוד ונעו משירה על הנשמה דרך שבת וגאולה לרעיונות קבליים ועוד.
במשך הסדנה נלמד לשיר פיוטים ולחקור את הטקסטים שלהם. נלמד על הפייטן והתקופה ההיסטורית והתרבותית שבה חי. לתלמידים ינתנו טקסטים והם ישירו אותם במנגינות הלקוחות מהמורשת התרבותית שלהם.
ציוד נדרש:
נגן תקליטורים ורמקולים.
בסדנא זו ניצור יחד ניצור נעימות יהודיות קצרות וקטע תיאטראלי בעזרת דיאלוג או שיר. נדון ברגשות שלנו כלפי ישראל ויהדות בכלל, אחדות והמובן שלה עבורנו, יהודים החיים החברה מודרנית.
מטרת הסדנא לפתח דרכי תקשורת ושיתוף בתקווה למצוא מכנה משותף ברמה הפיסית, מטאפיסית ורוחנית. בנוסף, נלמד לשיר את השיר המפורסם "שלום ורעות" של "רבע לשבע", המייצג באופן מוחשי את מה שהזכרנו. לאחר מכן, משתתפי הסדנא יצטרפו ללהקה ויופיעו בפני כל התלמידים.
אתר זה מופק ומתוחזק ע"י
ג'יי טאון הפקות בע"מ
